Каждый из нас время от времени сталкивается с грубостью. Кто-то наблюдает ее проявление со стороны, а кому-то постоянно приходится выслушивать грубые и обидные слова в свой адрес.

Не так обидно з ... Читать дальше »

Не делайте работу за детей.

Ребенок пролил воду на пол – не спешите вытирать лужу, лучше напомните, где взять бумажное полотенце или тряпку. Школьник получил необычное домашнее задание – поговорите о том, как, по его мнению, его нужно выполнить. Чтобы ребенок научился принимать решения и делать выводы, родителям необходимо выработать привычку задавать ему наводящие вопросы, а не давать указания и готовые алгоритмы.

Поощряйте самостоятельную игру.

Предоставляйте детей самим себе, оставаясь наблюдателем. Это побудит их выдумывать игры из трех палочек, воображаемые миры, нестандартный досуг. Позвольте детям скучать и не стремитесь на каждое «мне скучно» предложить список развлечений. Иногда стоит сказать: «Ну, так поскучай немного», как через пять минут они сами находят себе занятие. Первая независимость ребенка – это независимость в игре.

Разрешайте допускать ошибки.

Вот ребенок собирает свою первую схе ... Читать дальше »

Вина — очень деструктивное чувство. Это то, что заменяет исправление ошибок. Или то, что остается после того, как уже разобраны причины, исправлены ошибки, извлечены уроки. Может быть даже уже получено прощение, но вот сам себя человек никак не простит. Вина душит, вина давит, не дает наслаждаться жизнью.
Гипертрофированное чувство вины мешает дальнейшему общению: «Мне тяжело с ним общаться, потому что я до сих пор чувствую свою вину перед ним». От чувства вины нужно избавляться. Но почему-то иногда чувство вины лелеется нами, как ценность. «Я должен чувствовать вину, потому что я нравственный человек» — заблуждается «виноватый», подменяя на вину действительно нравственное качество — ответственность.

Возможно, что причины кроются в воспитании. Ведь один из главных рычагов, которым пользуются родители и педагоги — это привив ... Читать дальше »

ПЛАН РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ОТ 1 ДО 2 ЛЕТ.

Развитие логики.
1. «Собери только» (учиться выбрать из разбросанных предметов только определенные - по заданию мамы. Например – сложи в коробочку только шишки, только красные предметы и т.п.).

2. Учиться сортировать предметы (по форме, по размеру, по цвету).
3. Собирать простейшие пазлы или картинки разрезанные на части (в полтора года это будут пазлы из двух деталей, более сложные формы средний ребенок обычно учиться складывать самостоятельно после двух лет).
4. Собери из частей – игры из мягких конструкторов (ковролин,фетр) или бумажных шаблонов, играя с которыми, ребенок учится складывать простейшие фигурки - домик, грибочек и т.п. из 2-3 деталей (самодельные конструкторы подойдут намного лучше, так как у мамы возникает возможность сделать кон ... Читать дальше »

10 домашних игр от монтессори-педагога Алины Закревской
Наблюдая за детьми, Мария Монтессори выделила несколько направлений, в которых очень важно ребенку помочь с развитием. Это:

• упражнения практической жизни (УПЖ) – чтобы быть свободным и умелым;
• сенсорика – чтобы воспринимать окружающий мир ярко и тонко;
• математика - для развития ума;
• язык – для общения и радости познания;
• «космос» - чтобы найти свое место в этом огромном и чудесном мире.

Сегодня я предлагаю ознакомиться с некоторыми играми-пособиями в духе Монтессори, которые есть под рукой из группы УПЖ и сенсорики.

1. Упражнения практической жизни

1.1 «Волшебный поднос»
Поднос, на который ставится что-то для пересыпания или переливания.
При пересыпании «что-то» - это две ... Читать дальше »

КАК СБЫВАЮТСЯ НОВОГОДНИЕ ЖЕЛАНИЯ?
Раскрыть тайну этого вопроса хотят все дети. Да и взрослые не против заглянуть под завесу неведомого.
Для нас Новый Год один из самых любимых праздников и взрослых и детей.
Дети верят в то, что придет Дед Мороз и Снегурочка и подарят самые заветные подарки.
Ну а взрослые, хоть и, не веря в сказки, и зная, что Деда Мороза нет, по-особому готовятся к зимней новогодней ночи, к тому заветному бою курантов, когда или вслух, или мысленно про себя можно произнести свое желание.
И посмотрите, с какой надеждой, верой и любовью произносятся эти слова!

Все ваши мысли полностью сконцентрированы на вашем пожелании, вы полностью отдаетесь этой вере в чудо. Почему-то именно новогодние желания покрыты волшебным таинством и безграничным счастьем от того, что вот в следующе ... Читать дальше »

В современном обществе очень высоко цениться творчество. К тому же творческие профессии в настоящее время практически одни из самых популярных и востребованных, а многие целеустремленные творческие люди всегда находят свое место под солнцем для дальнейшей реализации своего творческого потенциала. Но неизвестно, по какой причине, к сожалению, многие родители не считают важным составляющим в процессе воспитания развивать творческие способности детей. Обычно они акцентируют внимание на речи, мышлении и памяти малыша, при этом забывая про творчество и воображения. Конечно, никто не спорит, что все эти три пункта очень важны для ребенка, но полностью творчество исключать нельзя. Его развитие должно обязательно идти в одну ногу со всеми остальными направлениями и это необходимо для каждого ребенка. И пусть он не станет в будущем успешным актером или знаменитым певцом, но зато у него будет творческий подход к решению определенных жизненных задач. И это поможет стать ему интересной личност ... Читать дальше »

Музыка – это красота, радость, вдохновение, счастье. Музыка – это состояние души, чувств, эмоций. Существует множество направлений в музыки, но каждый человек выбирает его сам, по настроению, по расположению внутреннего мира. Но важнее всего – это выбрать «правильную» музыку для развития детей. Классическая музыка — это музыка, которая проникает прямо в душу, развивая стремление к прекрасному. Во все поколения, эта музыка не популярна, рассчитана не на массового потребителя, а на элитарного. Как для ребёнка, классическая музыка развивает умственные способности детей до и после рождения. К примеру, музыка Вольфганга Амадея Моцарта поможет развить у малышей пространственно-временные способности, окажет расслабляющее действие. Его произведения помогают успокоить ребёнка, способствуют быстрому укачиванию и засыпанию. Ребятам школьного возраста можно включать классическую музыку во время изучения иностранных языков, литературы или истории. На сегодняшний день очень популярны фильмы-презент ... Читать дальше »

Ребенок начинает свое знакомство с музыкой с первой колыбельной песни, услышанной им в младенчестве. Положительные эмоции, ассоциирующиеся с любимыми мелодиями, глубоко откладываются в его сознании и могут влиять на будущее. Музыка должна пробуждать в детях чувство радости, счастья, стремление улыбаться, петь и танцевать. Музыкальный вкус формируется с детства, и очень важно, какие мелодии и звуки слышит малыш. Поэтому необходимо уделять достаточно времени обучению детей музыке с ранних лет. Для чего нужны занятия музыкой? К сожалению, в настоящее время, в отличие от времен 18-19 веков, обучение музыке не стоит в ряде обязательных предметов, таких как, например, математика, русский язык, история, иностранный язык, физика, химия, которые каждый выпускник средней школы должен знать на уровне общего образования. Только посещая музыкальную школу, ребенок научится играть на каком-либо инструменте, изучит нотную грамоту, будет хорошо петь. А ведь музыка – это, прежде всего, воспитание кул ... Читать дальше »